Fördern und unterstützen: Neue Forschungsbefunde zu den Potenzialen der Ganztagsschule
In den StEG-Teilprojekten haben die Forschenden gemeinsam mit Fachleuten aus der Schulpraxis zunächst Förderangebote und... [mehr]
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Neue geschäftsführende Leitung des DIPF
Die Wahl durch den Stiftungsrat erfolgte einstimmig. Damit folgte das oberste Aufsichtsgremium des Instituts einem Vorschlag des DIPF-Vorstands.... [mehr]
Was wir aus 15 Jahren Forschung zur Ganztagsschule lernen
Die Tagung startet mit der Keynote von Professor Dr. Ludwig Stecher von der Justus-Liebig-Universität Gießen, einem der Hauptverantwortlichen... [mehr]
„Bildung braucht mehr als einen klugen Kopf“
Unter den Begriff der sozio-emotionalen Fähigkeiten fallen eine ganze Reihe von Fertigkeiten. Dazu zählen zum Beispiel die Befähigungen,... [mehr]
Wirkt sich die Selbsteinschätzung des schulischen Könnens doch nicht auf die Leistung aus?
Das akademische Selbstkonzept ist eine subjektive Einschätzung der eigenen Fähigkeiten durch die Schülerinnen und Schüler. Es wird durch... [mehr]
Das Schulrecht umfassend und aktuell aufbereitet
„Das Schulwesen steht seit dem Erscheinen der letzten Auflage unseres Buchs im Jahr 2010 verschiedenen grundsätzlichen Veränderungen... [mehr]
Zentrale Fachzeitschrift zur Hochschulforschung jetzt auf Open-Access-Server verfügbar
„Sichtbarkeit im Netz und dann, wenn man gesehen wird, die Einbettung in eine reputierliche Umgebung – das stellt peDOCS sicher“, betont... [mehr]
Wie Kinder lernen: Forschung mit der Maus live erleben
„In unserer Forschung stehen Kinder im Mittelpunkt und wir wollen den Maus-Fans zeigen, was für tolle Sachgeschichten rund um das Lernen wir... [mehr]
IDeA-Forschungszentrum zu kindlichem Lernen unter neuer wissenschaftlicher Leitung
Florian Schmiedek ist Professor für Methoden der Entwicklungs- und Pädagogischen Psychologie am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung... [mehr]